藏在嘴巴里的小鸟
　　
　　还是麦收季节，我们班上的自习课上的布谷鸟的叫声突然多了起来。奇怪的是，我一走进教室，那些布谷鸟就飞走了，而且飞得一只不剩。我决定搜课桌，可是课桌下面什么也没有。可是我分明在办公室里听见有许多布谷鸟大声的叫的，肯定不止十只。到了放学时分，我听见走出教室的队伍中又有布谷鸟叫起来了。我叫住了他们，让他们张开嘴巴，每个学生的口齿间都有一截金色的麦秸杆——这些叫了一天的金色小鸟。

 
一条黑狗叫小三
　　
　　黑狗是班上的一个男生带来的，上学的时候，它跟着跑过来，放学时，它又跟他走。这个少年还会打唿哨。唿哨长黑狗做一种姿势，唿哨短黑狗做一种姿势。它还在上课前像值日老师一样，用鼻子闻闻每一个来上学的同学的裤腿。有的学生烦他，踹了他一脚，它也不恼，退到一边去，见到下一个同学，又是一番亲热。
　　
　　这黑狗的名字叫小三。其他的少年打唿哨这黑狗从来不听，后来干脆也叫这个少年为小三。小三，小三，小三，真不知道，是唤人还是唤狗？
　　
　　我有一次看到静伏在地下的黑狗，就试着叫一声，小三！没想到在教室里写作的那个少年满脸通红地站起来，他还迟疑着走到我面前，弄得我拼命忍作笑。一直等到他走后，我才大声地笑了出来。

 
先生们的修理术
　　
　　班长对我说；“先生，先生，你不狠。”我想其实我已够狠的了，连桌子也拍了，嗓子也哑了，怎么狠学生才怕呢。老教师的那一套我怎么学也学不会的。
　　
　　在我们学校里，很多教师都与村里人有亲戚关系，也因为这，他们治理顽皮学生很有一套。他们能从问这个学生家长的小名绰号入手，直至问到这个学生爷爷的绰号。
　　
　　比如，老教师说：“你是二斜瓜的孙子吧。”比如，老教师说：“你的老子叫做黑塌头吧。”比如，老教师说：“你不要朝我看，我还见到你老子尿尿和泥巴呢。”
　　
　　这种追根溯源的本土教育法似乎很灵。这对于我的苦口婆心引经据典的教育法的确是一种嘲讽。有时，我也无奈地利用他们的“修理术”，把调皮的学生送给办公室的老教师去“修理”。我一堂课上回来，那些学生就被我修理得服服帖帖的了。看着那些被修理的学生在我面前痛心疾首泪水涟涟的样子，我真有点不相信我的眼睛，要知道，他们中有些人，即使从树上跌下去跌破了头也不会淌眼泪的。

 
　乡亲们的分类法
　　
　　乡亲们说话比我们来得更干脆、彻底，一句话就能把意思表达得一清二楚。比如他们把学生分为两类，“吃字”和“不吃字”的。他们还说，如果孩子不吃字就得狠狠地“办事”。这“办事”就是指打。他们认为吃字和吃饭一样，不肯扒饭不肯吃字打一下就吃字了。如果学生的确不吃字，乡亲们并不怪学校，而只会怪自己的孩子，他们说，这不能怪人了，只能怪他自己要吃“不吃字的苦”。
　　
　　后来我发现,在师范时所学的教育学一点也用不上。乡亲们的土制分类法非常管用，学生的确可以分为“吃字”和“不吃字”的。吃字的学生在上课时眼睛眨都不眨，真的好像要把我们嘴里吐出的话一字不漏地“吃”下去。而不吃字的学生屁股下面好像有钉子，眼睛东张西望，或者干脆就做小动作。考试时更能分清“吃字”和“不吃字”的。吃字的学生考试时像蚕儿吐丝，不吃字的学生考试时像抽筋似的。不过，不吃字的学生也不是很笨的，他们的本领在劳动和其他方面，要比“吃字”的学生聪明得多，甚至更优秀些。老教师还说:“你别看那些调皮学生,出了校门,毕了业他们就神了，而且还特别有礼貌。”
　　
　　真的吗？也许要等时间证明了。事实上，到了乡村学校，我在老教师面前，还只能算是学生，一旦争执起来，实践证明下来，还是我错得多。

 
黑板上方的游动光斑
　　
　　
　　那一天上午，我一进教室，就发现教室里有点不对劲，再仔细一看，原来又是谁把墙上的世界地图反过来挂了。这个无头案只能等到下课再破，我可以肯定是那些调皮蛋干的，因为他们不满意我上周对他们罚抄作业的处分，或者不完全是，这些“人物”，批评过第一天他们会安稳一下，到了第二天第三天他们又会“制造事端”。这一特点，好多老师都有同感，进一个新班，有两类学生的名字记得最清楚，毕了业好多年也是这两类学生，成绩好的与调皮蛋。
　　
　　我没有理会那颠倒下去的世界地图，我不能用“无意注意”冲淡这节课。起立。坐下。老师好。同学们好。我正在板书的时候，发现黑板的上方好像坏了，有一个洞——我再一看，原来是一束光斑！
　　
　　开始那光斑还定着不动，再后来就游动开来，上下晃动。这是一个非常调皮的光斑，还做着鬼脸——对着全班同学！我回过身去，光束消失了。我再次背过身去继续板书，光斑又出现了，还是做着鬼脸。我忍了一会儿再次回过身去，光斑又消失了。这肯定是一个靠近南窗户的一个家伙干的，同学们都知道是谁干的，只有我不知道，我知道我不能生气，我一生气那个躲在阳光背后的学生就会吃吃地发笑。我决定抓住他，否则这堂课肯定不安稳，我把板书写得很长，那调皮的光斑又出现，甚至还游动到了我的身上，我也没有吱声，我写得非常定神、自如。
　　
　　后来我猛然一转身，终于看到了那个制造游动光斑的那个少年。果然不出我所料。他的手想遮住那束阳光，但已经来不及了，那束阳光还是出卖了他，被出卖的还有他慌乱的手指，以及他拼命低下去的像刺猬一样的头颅。
纪念的奖章
　　
　　校长一直叮嘱我们一直要加强安全纪律教育。给小马驹套上嚼口。校长大会小会都在敲边鼓，夏天不许下河游泳，冬天不许在河上溜冰。虽然一一作了传达，还咬牙切齿地拍着讲台发火，“自己要对家长对教师负责任”。层出不穷的调皮事情总是令我发火，令我们校长发火。如果他们不破坏公物，他们就破坏自己。这样的事故一旦发生，尽管家长都不怪先生，怪自己打得不够，可我们作为做老师的，心里并不好受。
　　
　　乡下孩子的童年单调而寂寞，但自由，像没有嚼口的小马驹撒腿奔跑在雪地上，每一个季节都会在他们身上留下了纪念。可以这么说，只要仔细打量我们班的孩子，孩子们的脸颊上，额头上，手背上，手臂、肚皮甚至屁股上都留有纪念的伤疤，伤口的奖章。有的孩子的伤疤就在眼角上，只差一点点，眼睛就要被弄瞎了。不过他们不在乎，好像什么都不记得了，照样追逐，照样顽皮。你看那个总低着头抿着嘴巴的孩子，你千万不要以为他害羞，他曾因和人比赛，从土堆上向下冲而摔断了胳膊，刚刚拆除了绷带，又因追逐跌断了半根门牙，所以他至今不敢大笑。一笑，就可以看到他的“半扇大门被人卸走了”。我们班里还有一个总不肯剃头的孩子，每次剃头他都会被他父亲狠狠地揍上一顿，并不是因为他不主讲卫生，他是想用头发遮住耳角的一道伤疤，这伤疤肯定来历不明，就像一枚纪念的奖章。

 
赌博事件
　　
　　有两个学生居然躲在草垛后面赌博，赌博方式还是够刺激的“划草”。五分钱一“划”。“划草”是村里很流行的一种赌博，很多农民农闲时都参与的。可我的学生也学会了这个。
　　
　　我气得手都有点抖了，撕了他们的牌，还揪住了两个学生的衣领，最后还通知了家长。第二天，我看到这两个学生腿一拐一拐的，看来他们已经教训过了。之后,我收到了一张纸条，纸条上写道:”为什么先生赌博校长不管？”
　　
　　我一看就知道是被打瘸的学生中的一个写的，我也隐约地感到与我搭班的老教师农闲时也参与赌博了。我把那个学生找来谈话，正式地跟他说:”先生是先生，你是学生，是学生就得学习。”我想我真有点强词夺理。
　　
　　后来，我都把这件事件给忘记了。有一天,我下班我回宿舍，那个曾经向我反映情况的学生站在门口，眼泪快要掉下来了。我问他什么事，他吱唔了半天，说：“我以后听你的话，你不要告诉他好不好？”
　　
　　我知道他的意思，他只是怕那老教师知道他向我告密。我看着他，点了点头，他如释重负，然后飞也似地跑了，但我的心一下子沉重起来，有什么东西在我心中崩塌开来。
　　
黑狗小三之死
　　
　　上次讲的那条叫小三的黑狗好长时间没有来了。我还谁很喜欢它的，有一次讲下雪，我还即兴说了一句打油诗：“黑狗身上白，白狗身上肿”，让学生猜。再后来，我知道了，冬天在打狗的季节，黑狗小三也被人打吃了，吃完了又悄悄还少年小三家一张狗皮（这是我们这儿的风俗，不能气恼的）。
　　
　　没了这条黑狗作伴的少年小三显得特孤单，不愿多说话，也不与其他少年打闹，他还特别反感别人叫他小三，谁叫他小三他就和谁急，还动手打人，打不过人就张口咬人，真像一只狗似的。我为此还处理过好几次这样打架的事，他的小眼睛也骨溜溜的，头高昂着，一脸理直气壮，我真不知道怎么开口说他。




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