跟女生坐的男生
　　
　　排位置的时候，男生多出了一个，女生也多出了一个单数。两个人个子也差不多高，只有把他们排在一起坐了。男生和女生都不情愿。我做了工作，女生同意了，男生却不愿意，最后在我的“威胁利诱”下，他极不情愿地和女生坐在了一起。后来，我观察了一下，这个脸上有虫斑的男生是怕那个女生的，他甚至打不过这个女生。
　　
　　我没有想到，后来，这个脸上有虫斑的男生弄出了许多事情。最让人吃惊的事，昨天他居然弄出了咬人事情――他打不过同桌的女生，居然咬了那女生一口―――把那女生的胳膊咬出了一口紫斑。我这次不客气，要求那女生也咬他一口。女生没有咬他，但他觉得自己的面子丢尽了。跑到办公室，很不平。有委屈。但证据很明显的啊。最后，他找到我，希望我让他调位置，调到教室后面去。我说：“看不见黑板怎么办？”他说：“看不见，不怪先生。”他甚至说：“看不见，我垫着砖头看。”我严肃地批评了他，如果再这样下去，只能留级了。留级对于一个学生来说可不是光荣的事情，他果真服帖多了。
　　
　　谁能想到他会弄一只口琴来呢。他还真会吹口琴。呜呜呜地吹。吹得晃头晃脑的。有一次我走到他面前，他居然吹了一支《东方红》。吹得还不错。这次我表扬了他，还向校长报了一个后进生转化的先进事例。校长果真就在大会上表扬了他。我在我们班指定的场地上找到了他，他很激动，其他学生一点不激动，有点不屑。事情还是出在这只口琴上。先是他的同座过来告了状。说他总是用口琴骂他。我有点不明白，口琴怎么骂人呢。她说不清楚，非说他骂了她。我只好找了他，他说：“我没有骂她，我在学音乐。”真是振振有辞。
　　
　　后来这个女生又找了我。我还是不相信。那个女生说：“老师，不信你躲在教室外面，我进教室他就吹。他用口琴骂人。”我后来就在教室外面，听到了这个小个子男生用口琴怎么骂这个女生了，他是用口琴喊这个女生的名字：“肖月桂！肖――月――桂！”发声像得要命，他还追着那个女生吹！我还可以想象出这个男生肯定用口琴吹了班上很多学生的名字，他肯定还吹了我的名字。他吹我名字时脸上那份得意劲是完全可以想象得出来的。对于这种事，最好不管，你越管，他就越乐。
　　
　　很快的，这个男生发育期到了，长高了，长瘦了，他坐在前排不适应了，我把他调到了中间的位置上，我想再不用多长时间，他又要向后排了，就像他的爱好，早就不吹口琴了，而转向爱拳击了，下了课就弓着身子，前后移动脚步，与另一个男生模仿着勾拳的姿势，还虎视眈眈地看着对方。
 
潮湿的国旗
　　
　　下雨了，旗杆上的国旗湿了，那个总是在操场上领操的少年也是国旗手，他长了双大头和大眼睛，也是班上的班长。现在他站在雨中降旗，他不能打伞，打了伞就不能看清旗的情况。也许由于旗的湿重，旗好象被卡住了，雨把他的身影打得有些迷茫。那高高的旗杆上红旗火红，像一团火在雨中噼啪燃烧，而那位少年，使我想起了拿着风筝在暴雨中引雷电的富兰克林。
 

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